Het Vechtdal College als Universumschool

Waarom?

De aanleiding om een universumschool te worden komt door een vraag buiten de school. Het hoger onderwijs, het bedrijfsleven en maatschappelijke organisaties kampen met een te geringe belangstelling voor bètaopleidingen. Ook bij ons op school zien we dat

Van de vier profielen kiezen leerlingen vaker een maatschappijprofiel dan een natuurprofiel. Bèta lijkt synoniem aan ‘moeilijk’. De onderwerpen die tijdens lessen aan de orde komen, spreken leerlingen weinig aan. Doordat een praktische context vaak ontbreekt, zien leerlingen het nut van de stof niet in en ook is het voor hen moeilijk om het verband te ontdekken tussen de verschillende bètavakken.

Dit kan anders! Het vechtdal College kan een Universumprogramma aanbieden, met hulp van het Platform Bètatechniek. Deze organisatie zet zich in voor het vernieuwen van het bètaonderwijs, onder andere door onderwijsvernieuwing, een andere organisatie, oriëntatie op en begeleiding bij de profielkeuze en netwerken met bedrijven.

We zetten als school in op het bètaonderwijs! Dat doen we met het vak informatica; door deelname aan PMN (Moderne Natuurkunde); onze contacten met verschillende universiteiten een deelname aan gastlessen, practica, begeleiding bij profielkeuze e.d. en de invoering van het vakken NL&T en wiskunde D. Meer lezen, ga dan naar: Situatie bètaonderwijs Vechtdal College Hardenberg of bekijk de powerpointpresentatie.

Voor meer informatie kunt u contact opnemen met de bèta-coördinator, de heer E. Dijkhuis (0523-281428)

Situatie bètaonderwijs Vechtdal College Hardenberg

1.    Informatica

·       Informatica is al een aantal jaren een examenvak.

·       Er is geïnvesteerd in de opleiding van een eerstegraads docent.

·       Leerlingen kunnen het vak bij alle profielen kiezen.

2.    Deelname PMN (vwo 5 +6)

·       We doen hier vanaf de invoering aan mee.

·       Een aantal bestaande examenonderdelen vervangen we door onderwerpen uit de Moderne Natuurkunde. Denk hierbij aan: kwantummechanica, subatomaire deeltjes en astrofysica.

3.    Contact universiteiten

Er zijn contacten met diverse universiteiten:

Universiteit Leiden (gastlezingen en stralingspractica), Radbout Universiteit (masterclass PMN ‘Einsteincode’) ), Universiteit Twente (bezoek i.v.m. profielkeuze) en profielwerkstuk-begeleiding universiteiten

4.    Invoering NL & T

Het nieuwe vak NL& T wordt ingevoerd. NL&T is:

·        Modulair onderwijs

·       Vakoverstijgend: wiskunde, natuurkunde, geografie, scheikunde en biologie

·       Gericht praktische contexten

·       Bedrijfsleven/hoger onderwijs reiken onderwerpen aan

·       Bedoeld als uitbreiding en verdieping op de vakken, wordt steeds meer een zelfstandig vak.

Voorbeelden van onderwerpen zijn: waterstofauto, aërolsen en vuile lucht, hersenen en leren, rijden onder invloed, forensische technieken, de bewegende aarde, dynamische modelleren, echt of vals.

5.    Invoering wiskunde-D

Wiskunde-D is:

·       een profielkeuze in NT. Te kiezen in de vrije ruimte bij: EM, NG en NT

·       vormt een uitbreiding en verbreding van wis-B (alleen wis-B schiet is te kort)

·       altijd in combinatie met wis-B

·       noodzakelijk bij technische en exacte studies

·       wenselijk voor leerlingen met wis-B die willen overstappen van havo naar vwo

·       deels ontwikkeld in samenwerking met hogescholen en universiteiten.

Voorbeelden van onderwerpen zijn: kansrekening en statistiek, ruimtemeetkunde, dynamische systemen (Hoe beweegt een komeet?; Hoe zal een griepepidemie zich verspreiden?; Hoe ontwikkelen de beurskoersen zich?)